„Druckschriften kennenlernen unterscheiden
sich an der gesprochenen Standardsprache orientieren und artikuliert sprechen, zwischen Dialekten und Standardsprache unterscheiden und beide Sprachformen passend einsetzen Sprache als Mittel für verschiedene Funktionen nutzen: erzählen, informieren, argumentieren, appellieren, Feedback geben Fachbegriffe nutzen (siehe Anhang)
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Für ungeübte Leserinnen und Leser der Grundschule ist eine klare Druckschrift ohne Schnörkel für die Worterkennung hilfreich. Sie sollte am Anfang einen Schriftgrad von mindestens 18 Punkt betragen – so wie im folgenden Beispiel: Das können Kinder gut lesen. Das flüssige, sinnerschließende Lesen wird auch durch den linksbündigen
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Wirkung der Redeweise kennen, beachten und situations- sowie adressatengerecht anwenden: Artikulation, Lautstärke, Betonung, Sprechtempo, Mimik, Gestik. Situationen/Gefühle szenisch darstellen . verschiedene Formen mündlicher Darstellung unterscheiden und anwenden ((Bilder) beschreiben, erzählen) Texte sinngebend und gestaltend vorlesen
ReBBZ Wilhelmsburg - Schulinternes Fachcurriculum Deutsch
Einflüsse von frühen Druckschriften und epigraphischen Schriften der Mitte des 15. Jahrhunderts bis zum Anfang des 16. Jahrhunderts Druckschriften: Kennenlernen - Unterscheiden – Anwenden. Stuttgart, 1989 Wäscher, Hermann: Das deutsche illustrierte Flugblatt. Band 1. Von den Anfängen bis zu den Befreiungskriegen. Dresden, 1955
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kennenlernen Wortartensymbole Unterscheiden von Satzarten Rechtschreibwerkstatt nach Sommer-Stumpenhorst Schreibweise von Wörtern vergleichen Rechtschreibregeln Ableiten Analogien Anwenden versch. Textsorten auf typische Merkmale untersuchen (Gedichte, Reime,..) Mein Lernweg in Deutsch - Klasse 2 Name: _____
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3.1.1.7 Texterschließungsstrategien kennenlernen
ReBBZ Wilhelmsburg - Schulinternes Fachcurriculum Deutsch 03/2019 Kompetenzbereich Lesen – mit Texten und anderen Medien umgehen 3/4 Teilkompetenz: Lesefähigkeiten (selbständig) Arbeit sanweisungen lesen und umsetzen
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Mein Lernweg in Deutsch - Klasse 1 Name:
– sich für eine Schreibidee/ein eigenes Schreibthema entscheiden, dazu schreiben und sich austauschen
Bildungsplan - 3.1.1.1 Texte verfassen – Texte planen
− Rechtschreibstrategien anwenden: Mit-sprechen (Robotersprache) − Wörter mit tz und ck − Schreibung von Komposita 4 Schulge-schichten (S. 54 – 71) stellung unterscheiden und anwenden − sich artikuliert, verständlich, sach- und situationsangemessen äußern − …
Rechtschreibung
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